- Heti Ajánlat
- Természet
- Történelem
- Kultúra
- Nyelvtudomány
- Életmód
- Technika
- Tudósok
- Közélet
- Diákoldal
- Olvasóink küldték
- Tanítástan
- Pszichológia
e-Learning
- Tudta-e?
- ...hogy az emberi test megközelítőleg 60 milliárd sejtet tartalmaz, amelynek mindegyike tízezerszer annyi molekulát tartalmaz, mint a Tejút összes csillaga?
195. szám - 2020. december
A jövő és a jövőképA most éppen világszerte dúló járvány megkérdőjelezte teljes mértékben az életünket. Az életnek nincs olyan területe, amire rá ne nyomta volna a bélyegét.
|
3
|
Alapjában megingatta a párkapcsolatokat, a családi-, rokoni-, baráti kapcsolatokat, a családi életet, a szórakozási lehetőségeket, a sport tevékenységeket, a munkahelyi feltételeket, az utazási lehetőségeket, stb., és a gazdaság is igencsak megsínyli a járvány hozta állapotot. Létbizonytalanság állapotába kerültünk. Úgy érzem, az egész jövőnk is bizonytalanná vált, hisz nem tudunk tervezni, nem tudjuk előrelátni, milyen lesz majd nemcsak a jövő évünk, de a jövő hetünk sem. A gazdaság jövőképével kapcsolatosan olvashatunk nem egy projekciót, azonban kevesebbet tudunk arról, hogy hogyan látják a jövőjüket a gyerekek, fiatalok, de a felnőttkorban lévők is. A jövőkép szó a Wikipedia szótár szerint, „határozott elgondolást jelent; előre igaznak tekintett elképzelés egy későbbi állapotról, eredményekről, amelynek eléréséért tevékenykedni fog”. Ha elkezdünk keresni az internetes kereső segítségével elsősorban a vállalatok, vállalkozók, szervezetek, a gazdaság jövőképéről, víziójáról találunk cikkeket. Pszichológiai szempontból leginkább a serdülőkori motivációval, pályaadaptáció kérdéseivel kapcsolatosan találkozunk a fogalommal. A pszichológiai jövő fogalmát először Kurt Lewin használta, még 1972-ben. Szerinte, az időperspektíva részét képezik az egyéni múlt-, jelen- és jövőképek, valamint az ezekre irányuló figyelem, a múlt-, jelen- és jövőorientáció. Gordon Allport úgy véli, hogy a serdülő számára a legfontosabb kérdések közé tartozik, hogy milyen szándékai vannak a jövőre vonatkozóan. Valójában a jövőkép egyfajta belső erőforrásnak is számíthat, ami annak ellenére, hogy emlékekben, élményekben van bezárva, pozitív érzelmi energiaforrás, érzés-akkumulátor, amelyből kitartást, bátorságot, lelkesedést meríthet az egyén, elsősorban a serdülő. Cselekvésszabályozó kognitív és motivációs struktúrának tartják. Nagyon fontos az egyén számára, az egészséges fejlődésre, mert „az értékek által befolyásolt, tanulás útján alakuló jövőorientáció feltétele az egészséges fejlődésnek, hiszen a célválasztások mozgósító ereje visszahat a jelenbeli cselekedetekre (Váriné, 2004).”1 De miért is fontos a jövőkép, a jövő megalkotásának képessége? A jövőkép nagyban befolyásolja a viselkedésünket, magatartásunkat, a másokkal való kapcsolatainkat, azt, hogy hogyan tekintünk a világra, a mára, meghatározza érzelmi, akarati világunkat is. Beszélünk pozitív, vagy negatív jövőképről. A bennünk élő jövőkép egyfajta alkotási folyamatnak a végeredménye, a kép változik időről időre, az élet aktuális tapasztalatai, élményei és belső megélései alapján. Tehát, a pozitív jövőkép kialakítható, általában szakember segítségével, úgy hogy az erőforrásokkal telített jelenből tekint és fogalmazza meg azt a fiatal. Magyarországon, az elmúlt néhány év jövőkép kutatásai bizonytalan jövőképet mutatnak a fiatalok körében. Véleményem szerint, közel állnának a hazánkban kapott eredmények is, hisz nálunk is igencsak jellemző az általános és középiskolásokra is a motiválatlanság és bizonytalan jövővel kapcsolatos A jövőképnek, a jövőorientációnak, jelentős szerepe van a reziliencia, a rugalmas ellenálló képesség, a megküzdés folyamatában, a sokkszerű külső hatásokhoz való sikeres adaptációban. Nagy szerepe van a nehéz körülményekkel (pl. háború, politikai erőszak), hozzátehetjük a mostani járványhelyzettel kialakult körülményekkel szembeni megküzdésben is. „Az aspirációk, a pozitív jövőkép, és célok jelenléte fontos előrejelzője a veszélyek negatív hatásának, leküzdésének, ezáltal elsődleges védőfaktornak számít (Masten, Obradović, Burt, 2006; Kiss, 2012; Strand, 2014).”2 A jövőképet, de a pszichés jóllétet, az egészséget is meghatározzák a támaszt nyújtó társas közeg, és a szociális háló, a család, rokonok, barátok, szomszédok, ismerősök is, akikre támaszkodhatunk. Hogy ne dőljön be a világunk, hogy működőképes legyen az oktatási rendszerünk is, dolgoznunk kell azon, hogy gyerekeinknél, legfőképpen a fiataloknál, még távúton is, pozitív jövőkép alakuljon ki, hogy fennmaradjon a motiváció és az energia. Frankl nézetei szerint a lelki egészséghez nélkülözhetetlenek az értelmes, pozitív célok és a jövővel kapcsolatos bizakodás. (Frankl, 2005) Gondoljunk arra, hogy az egészséges fiatalok általában világmegváltó, nagy ívű terveket szőnek jövőjükkel kapcsolatban. Erre van szükségünk az „itt és most”-ban is. Források: 1. Szabó Beáta: A halmozottan hátrányos helyzet “lenyomata” serdülők szociális attitűdjeiben - értékek és jövőkép eltérő szocializációs körülmények függvényében, Phd Disszertáció, Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar, 2018 2. Dr. habil. Gyarmathy Éva, Dr. Fűzi Beatrix , Felzárkóztatás és tehetséggondozás, (2014) Óbudai Egyetem ---------------------- 1 Szabó Beáta: A halmozottan hátrányos helyzet “lenyomata” serdülők szociális attitűdjeiben - értékek és jövőkép eltérő szocializációs körülmények függvényében , Phd Disszertáció, Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar, 2018 2 lásd: Szabó Beáta, 95. oldal |
Kapcsolódó cikkek
- A modern kor kulcsszavai: kompetenciák és a kompetencia térkép
- A szociális háló eszköze - a szokások ápolása
- „Lemenni gyerekbe”
- A szociális háló eszköze - az ölelés
- A szociális háló eszköze - a beszélgetés
- A jelen társadalmunk lelki állapota
- Ismerd fel időben!
- Amire mindenkinek szüksége van: Én-idő
- A Hübrisz-szindróma
- Hogyan bírkózzunk meg az őszi újrakezdéssel
- A színek és emberek
- Mindig és mindenkor, játszani jó!
- A társas háló, mint erőforrás
- A demencia a változó, digitális világban
- Elválni, hogy együtt maradni
- A szorongás világa lettünk
- A feladattudat kérdéséről
- Gondolatok az ambícióról és aspirációról
- Az erkölcs és fejlődése
- Mi kell a sikerhez?
- A munkahelyi klíma
- A pszichés klíma fontossága
- A szorongásról pszichológusszemmel
- A jelenünk, az aggodalom ideje
- Gondolatok az elfogadásról
- „Sötét Triád”
- Specifikus, tantárgy-specifikus kompetencia
- Generikus kompetencia fajták
- Kompetencia fajták
- Kompetencia
- A mindennapjaink része, a fegyelem
- Megküzdési stratégiák fontossága
- Félelem az elmúlástól
- A párkapcsolati dinamika
- Miként vernek át minket számok, grafikonok, statisztikai adatok segítségével
- A boldogság keresése
- Mi történik a világgal - a szuperego meghibásodása
- Az élet értelme
- A felejtés rejtelmei
- A kommunikáció személyessége
- A framing vagy keretezés, mint manipulációs módszer
- A boldogság titka
- Felelősségvállalás
- Mindennapi kommunikációnk, a manipuláció
- Önfeladó kapcsolatok
- Mindennapunk, a közöny
- A poszttraumás stressz zavar
- Áldozati bárány a közösségben
- A gyűlölet hálójában
- Az emberi értékek és az értékvesztés
- Az emberi értékek és az értékvesztés
- Menekülés önmagunk elől
- Segélygyűjtések margójára
- Az elvárások valóságalakító hatása
- Hangulat, érzelem
- Kiégett emberek világa
- Nézzünk be önmagunkba
- Csoportban – közösségben
- A kudarc az élet velejárója
- A határnélküliség hozadéka
- Iskoláskorú gyermekek kognitív fejlődésének és fejlesztésének egészségpszichológiai vonatkozásai
- A mentális zavarok megbélyegzése
- Az önkezű vég sodrásában
- Kóros önimádat
- A mobiltelefon-kor hátulütői
- Az ajándékozásról pszichológus szemmel
- Ha gond van a figyelemmel
- Az óvoda szerepe az értékek újrateremtésében
- A figyelem
- Hogyan tovább külön
- A figyelem
- Emlékezetünkről
- Emlékezetünkről
- Amikor a párkapcsolat veszélybe kerül
- A viselkedés
- A kapcsolattartás félelmei
- Önellentmondásos üzeneteink
- A személyes légbuborékaink
- A manipulálás rövid története
- A kényszeresség világa
- A kontroll helye
- A manipuláció
- Érzelem és motiváció - Lelki világunk dinamikus oldala
- A személyiségzavarok mássága
- Magunkkal hozott viselkedésminták
- Adalék az emberi kapcsolatok megismeréséhez
- Az én, és annak védelme - Az ÉN, az ego
- Deviancia a szocializálódás útjain
- A kitaszítottság szorongása - a szégyen
- Az én, és annak védelme
- Az értéktelennek tartás szorításában
- Okok és megoldások
- A belső konfliktusok
- Szülői attitűdök és személyiségfejlődés
- A konfliktusok világában
- A doroszlói énekes Babosok
- A kóros gyermekszeretetről
- Társas intelligenciánk képességei
- Kiútkeresés érzelmeink fogságából
- Elkényeztetett nemzedékek
- Szorongás nélkül a szorongásról
- Változás és újrakezdés
- Érzelmi zsarolás
- Az érzelmi incesztus
- Tegnapból a mába érkezve
- Olvasóink ajánlata