- Heti Ajánlat
- Természet
- Történelem
- Kultúra
- Nyelvtudomány
- Életmód
- Technika
- Tudósok
- Közélet
- Diákoldal
- Olvasóink küldték
- Tanítástan
- Pszichológia
e-Learning
- Tudta-e?
- hogy a négyesikrek születésének valószínűsége 1:490.000!
183. szám - 2019. december
A boldogság kereséseAzt állítják egyesek, hogy a boldogság, pontosabban annak keresése, az élet értelme.
|
5
|
Nincs, ahol nem keressük, a kapcsolatokban, a munkában, a szórakozásban, a világban, ételekben, italokban,…- de úgy tűnik, nem leljük. Vannak, akik egy életen át keresik, kutatják, és nincs idejük észrevenni, amikor megélik, mert valami nagynak, óriásinak képzelik el. Vannak, akik listákat készítenek róla, hogy mi az, ami örömöt vált ki bennük, örömöt ad nekik, ami boldoggá teszi őket, sőt másokat is arra buzdítanak, hogy ők maguk is készítsenek listát a saját boldogságforrásaikról. De lássuk, mi is a boldogság. ha utánanézünk a „boldogság” szó jelentésének. Tudjuk, hogy a „boldog” szóból ered. „ (bol-d-og) mn. tt. boldog-ot. 1) A szerencse javaival bő mértékben megáldott, s ennélfogva megelégedett.„1 De utánanézhetünk az Etimológiai szótárban2 található magyarázat után is, ami számomra érdekesnek bizonyult. A Wikiszótár szerint, a „boldogság (főnév) 1. Fokozott öröm. Az élet sikeres személyes megélése; a már elért és a jövőbeli lehetséges sikerek felett érzett fenntartás és kétség nélküli öröm…. 2. Vallási: Egy vallási cél megélése, a magasabb szellemi létezés biztonságának megtapasztalása felett érzett öröm. A lelki örömök teljessége az üdvözültek számára. …Eredet [boldogság < ómagyar: boldogság < boldog + -ság (főnévképző)]”, és felhívja a figyelmünket, hogy még több mint 50 jelentése van ennek a szónak. A pszichológia szemszögéből szemlélve, pozitív érzelem, mentális állapot, amely a megelégedettségtől az egészen intenzív örömérzésig terjedhet. Valójában az öröm a boldogsághoz legközelebbi érzés, és meg kell különböztetni őket. Az öröm „olyan mint egy gyufaszál lángja, ami nagy lánggal ég, de tudjuk, hogy akárhogyan is próbáljuk meg elnyújtani a létét, az véges, rövid időn belül ki fog aludni”.3 Delia Steinberg Guzmán véleménye szerint: „A boldogság egy olyan ideális állapot, amelyre bár vágyunk, mégsem tudjuk meghatározni, hiszen magában foglalja életünk minden oldalát és ezzel emberi teljességünket.” Keressük a boldogságot a világban, a kapcsolatokban, a munkában és a szórakozásban, pénzben, anyagiakban,- keressük mindenütt, mégsem találjuk! Hogy mennyire fontos az emberi életben a boldogság, abban a tényben is látható, hogy világnapja is van, március 20-án, hogy majdnem minden évben az Egyesült Nemzetek Szervezete „boldogságjelentést” készít a Fenntartható Fejlődési Megoldások Hálózatának (SDSN) megbízásából. Az eddigi kutatások alapján kiderült, hogy akárhogy is fordítjuk a dolgot, a boldogság titka az emberekkel való viszonyainkban van elrejtve. Azok az emberek, családok érzik magukat boldognak, akik jó egymás közötti, emberi viszonyokról számolnak be, akiknek kapcsolatait a megértés és a tisztelet jellemzi, és akiknek széles a baráti, családi, kapcsolati hálózatuk, akiknek fejlett az ún. szociális hálózata, hisz ők mindig segítséget és támogatást kapnak a különböző élethelyzetekben. Amikor a boldogságról beszélünk, nem a tartós boldogságra kell gondolni, mert az valójában nem létezik. Inkább arra, amikor átéljük egy-egy pillanat szépségét, fontosságát, mert a boldogság általában csak egy pillanatnyi érzet. Amikor az életre azt mondjuk, hogy boldog, akkor nem az egész éltre mondjuk azt, hanem a benne lévő pillanatokra. December van, a várakozás hónapja, amikor örömöt szeretnénk szerezni, boldoggá szeretnénk tenni másokat. De ezzel önmagunkat is boldoggá tesszük? Sietünk, rohanunk most is, és nincs rá lehetőségünk, hogy kiélvezzük a boldogság egyszerű pillanatait. „A boldogság nem feltétlenül valami eget rengető dolog; apró, alig érzékelhető mozzanatokból is állhat.” (Petra Nagyová-Dzerengová) Ezeket a pillanatokat, mozzanatokat kell észrevennünk, megragadnunk. Az apró örömök, varázslatos pillanatok itt kószálnak körülöttünk. Néha nehezen vesszük őket észre. Sajnos, általában már csak akkor ismerjük fel őket, amikor elmúltak. Néha elég egy apró változás, amely újdonságot, örömet hoz az életünkbe, és boldognak érezzük magunkat, és itt nem valami nagy dolgokról, különlegességekről van szó. Mindenkinek más dolog lehet ez a boldogságot hozó apróság, kész recept nincsen. Mindenkinek magának kell átgondolnia mi is lehet ez. Például: ha egy hosszabb sétát teszünk, kinn a természetben, amikor megérezhetjük a természetet. Vagy, amikor a családból, a barátok köréből meglepünk valaki közelállót valami aprósággal. Ha elénekeljük hangosan a kedvenc dalunkat, vagy újra kézbe vesszük és elolvassuk egy gyerekkori könyvünket. Amikor főzőcskézünk, mézeskalácsot sütünk, vagy éppen üldögélünk, játszunk valamit a barátainkkal. Ezeket, olyan „lélek - boldogság - bonbonként” vegyük be, naponta. Mintha egy Adventi kalendárium ablakait nyitogatnánk napról napra. És most decemberben, a karácsony küszöbén se feledjük, hogy „a boldogság nem a pénzen, sokkal inkább a barátságokon és az egészségi állapoton múlik”. Mindezekért tenni kell, építeni és ápolni kell őket. „A boldogság bennünk, általunk születik meg. Egymás által. Egyedül, egymagadban hiába próbálsz boldog lenni. Ehhez szükséged van a másikra. Nem azért, hogy ő boldoggá tegyen. Hanem azért, hogy te boldoggá tedd. És ha ő boldog lesz, te is azzá válsz. Általa. Miatta. Tőle. És önmagadtól. Vagyis, kettőtöktől. Mert a boldogság maga az örömszerzés. És ez csak együtt lehetséges. Vele.” (Csitáry-Hock Tamás) 1 http://boldog.szojelentese.com/ |
Kapcsolódó cikkek
- A tömegek pszichológiája és a szociálpszichológia
- A szociális háló eszköze - a szokások ápolása
- „Lemenni gyerekbe”
- A szociális háló eszköze - az ölelés
- A szociális háló eszköze - a beszélgetés
- Innovációk az oktatásban
- Apáczai Nyári Akadémia 2024
- Innovációk az oktatásban
- A jelen társadalmunk lelki állapota
- Ismerd fel időben!
- Amire mindenkinek szüksége van: Én-idő
- A Hübrisz-szindróma
- Hogyan bírkózzunk meg az őszi újrakezdéssel
- Az élménypedagógia
- A színek és emberek
- Oktatás a fenntartható fejlődés szolgálatában
- Az olvasóvá nevelés alapjai
- Mindig és mindenkor, játszani jó!
- A társas háló, mint erőforrás
- A demencia a változó, digitális világban
- Elválni, hogy együtt maradni
- 5. Vállalkozz okosan! diákverseny
- A szorongás világa lettünk
- A tantermen kívüli oktatás lehetőségei
- XXII. Apáczai Nyári Akadémia
- A feladattudat kérdéséről
- Gondolatok az ambícióról és aspirációról
- XX. GENIUS Konferencia - Eredmények
- Eredmények - X. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- Eredmények - XV. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- Kárpát-medencei Diákok Művészeti Találkozója 2022
- XX. GENIUS Konferencia - Tájékoztatás
- A Z és az Alfa generáció pedagógus szemszögből
- 25. Kőketánc
- Horgoson megtartották a XVI. Ribár Béla fizikaversenyt
- I. Körmendi Ferenc diákverseny
- XII. evangelizációs szavalóverseny
- Kalmár László Matematikaverseny
- XX. GENIUS konferencia
- XV. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- X. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- Kis Fürkész természetvédelmi és természetismereti verseny
- Megkezdődött a fizika-kémia diáktábor
- Eredmények - fizika-kémia verseny
- 4. Vállalkozz okosan! diákverseny
- Az erkölcs és fejlődése
- XVI. Ribár Béla Általános Iskolai Fizikaverseny
- Mi kell a sikerhez?
- XXIII. fizika-kémia diáktábor
- XXI. Kovács Sztrikó Zoltán Fizika-Kémia Diákverseny
- A munkahelyi klíma
- A pszichés klíma fontossága
- TUDOK 2022
- Felhívás konferencián történő előadásra
- Gion Nándor olvasási verseny középiskolások számára
- A szorongásról pszichológusszemmel
- A jelenünk, az aggodalom ideje
- VII. Kárpát-medencei Életmese felolvasó- és illusztráló verseny
- 4. Vállalkozz okosan! diákverseny
- Gondolatok az elfogadásról
- „Sötét Triád”
- A játékalapú tanulás lehetőségei
- XIX. GENIUS konferencia és verseny - eredmények
- A Kisebbségvédelem Európában nyári egyetem programja
- Gamifikáció - a játékalapú tanulás lehetőségei
- Eredmények - XIV. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- GENIUS konferencia - a közgazdasági szekció eredményei
- Zentán kiválóan szerepeltek a kis fizikusok és kémikusok
- XV. Ribár Béla Általános Iskolai Fizikaverseny
- Eredmények - IX. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- XXII. fizika-kémia általános iskolai tehetséggondozó diáktábor
- XV. Ribár Béla Általános Iskolai Fizikaverseny
- Érkeznek a szakmunkák a XX. Kovács Sztrikó Zoltán versenyre
- XX. Kovács Sztrikó Zoltán fizika-kémia diákverseny
- Kárpát-medencei Diákok Művészeti Találkozója
- A Kisebbségi Jogvédő Intézet pályázati felhívása tanulmány írására
- XIX. GENIUS konferencia
- Kalmár László Matematikaverseny
- XX. Kovács Sztrikó Zoltán fizika-kémia diákverseny
- XIV. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- IX. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- Nemzetközi Oktatási Szakkiállítás
- Felhívás tanulmány írására
- TUDOK 2021
- Ifjú turisztikai vállalkozók
- Irodalmi pályázat határom túli magyar középiskolásoknak
- XIV. Ribár Béla Általános Iskolai Fizikaverseny
- A jövő és a jövőkép
- A modern kor kulcsszavai: kompetenciák és a kompetencia térkép
- Kárpát-medencei Magyar Feltalálók, Tudósok és Felfedezők Csapatverseny
- Kutatók Éjszakája - 2020
- Specifikus, tantárgy-specifikus kompetencia
- Generikus kompetencia fajták
- Anyanyelvünk és magyarságunk
- Dr. Muhi B. Béla a Tehetségek Szolgálatáért éves díj nyertese
- Középiskolai Csillagászati Verseny
- Kis Fürkész természetismereti-természetvédelmi verseny
- XIV. Ribár Béla Általános Iskolai Fizikaverseny
- Kompetencia fajták
- Kompetencia
- Lezajlott a XVIII. GENIUS konferencia
- 3. Vállalkozz okosan! diákverseny
- Eredmények - XIII. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- Eredmények - VIII. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- 35. Szólj, síp, szólj! népzenei vetélkedő
- XVIII. GENIUS konferencia - értesítés
- Gion Nándor Olvasási Verseny
- A mindennapjaink része, a fegyelem
- Megküzdési stratégiák fontossága
- Félelem az elmúlástól
- Projektoktatás konferencia
- Szent-Györgyi Tanulmányi Verseny
- XX. Apáczai Nyári Akadémia
- A projektoktatás lehetőségei
- A párkapcsolati dinamika
- Kaptár
- XIII. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- „Kisebbségvédelem Európában” nyári egyetem
- Nagyszerűen szerepeltek Zentán a kis fizikusok és kémikusok
- „Kisebbségvédelem Európában” nyári egyetem
- XIX. Kovács Sztrikó Zoltán fizika-kémia diákverseny
- XIII. Nukleáris Szaktábor
- XVIII. GENIUS konferencia
- VIII. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- XIII. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- A Kisebbségi Jogvédő Intézet esszépályázatot hirdet
- XIX. Kovács Sztrikó Zoltán fizika-kémia diákverseny
- XIV. Ribár Béla emlékverseny fizikából
- Szabadkán megrendezték a XX. TUDOK válogatóját
- Miként vernek át minket számok, grafikonok, statisztikai adatok segítségével
- Diák-vállalkozók a tanteremben
- Mi történik a világgal - a szuperego meghibásodása
- Az élet értelme
- Suliszem diákfilmfesztivál
- 2. Vállalkozz okosan! diákverseny
- A felejtés rejtelmei
- Életmese felolvasó- és illusztráló verseny
- PénzSztár vetélkedő
- „Ő hozzájuk fordult…”
- A kommunikáció személyessége
- A boldogság titka
- A framing vagy keretezés, mint manipulációs módszer
- Felelősségvállalás
- Mindennapi kommunikációnk, a manipuláció
- „Tekerj Otthonról Hazáig!” emléktúra
- Önfeladó kapcsolatok
- Mindennapunk, a közöny
- A poszttraumás stressz zavar
- A fiatalok szocializációja
- VII. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- XII. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- Hagyományos és digitális pedagógia
- Áldozati bárány a közösségben
- XVII. GENIUS konferencia
- Kőketánc vetélkedő
- „Ötletből valóság” innovációs verseny
- XIII. Ribár Béla emlékverseny fizikából
- Sikeresen lezajlott a XVIII. Kovács Sztrikó Zoltán Diákverseny
- VIII. GENIUS – Középiskolai Tehetséggondozó Diáktábor
- II. Fodor József biológia verseny
- XX. fizika-kémia általános iskolai tehetséggondozó diáktábor
- Fizika-Kémia Diákverseny
- VII. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- XII. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- Tehetséggondozó Diáktábor
- XVIII. Kovács Sztrikó Zoltán Fizika-Kémia Diákverseny
- XIX. TUDOK vajdasági regionális konferencia
- A gyűlölet hálójában
- Az emberi értékek és az értékvesztés
- Bemutatkoztak a fiatal vállalkozók
- Az emberi értékek és az értékvesztés
- A magyarság megtartó ereje: az oktatás
- Menekülés önmagunk elől
- XIX. TUDOK jelentkezés meghosszabbítása
- Mátyás király kamerája
- Varázstorony vetélkedő
- Segélygyűjtések margójára
- Kitüntetett tehetséggondozók
- Az elvárások valóságalakító hatása
- Hangulat, érzelem
- A budapesti központi iskolai növénykert
- Vállalkozz okosan!
- Kiégett emberek világa
- Nézzünk be önmagunkba
- XIX. TUDOK felhívás
- Csoportban – közösségben
- A kudarc az élet velejárója
- XI. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- VI. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- A határnélküliség hozadéka
- Iskoláskorú gyermekek kognitív fejlődésének és fejlesztésének egészségpszichológiai vonatkozásai
- Kell egy hely, ahova leszállhatnak a galambok
- A mentális zavarok megbélyegzése
- A nevelés első szintje a fegyelemre nevelés
- XII. Ribár Béla emlékverseny fizikából
- Az önkezű vég sodrásában
- XIX. Fizika-kémia általános iskolai tehetséggondozó diáktábor
- XVI. GENIUS konferencia
- Kóros önimádat
- VI. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- XI. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- Peter Rosegger (1843-1918) reformiskolája
- XVII. Kovács Sztrikó Zoltán fizika-kémia diákverseny
- Advent projekt az identitás erősítéséhez
- Kódfrissítés: haladás a tudásrégió felé!
- A mobiltelefon-kor hátulütői
- XVIII. TUDOK – Vajdasági Regionális Konferencia
- Az ajándékozásról pszichológus szemmel
- XVIII. TUDOK – programterv
- Herba medica
- Az óvoda szerepe az értékek újrateremtésében
- Ha gond van a figyelemmel
- XVIII. TUDOK versenyfelhívás
- Zöld napok az erdőpedagógiában
- A figyelem
- Kompetenciamérések eredményei
- Hogyan tovább külön
- 16. Vajdasági Magyar Tudományos Diákköri Konferencia
- A figyelem
- Emlékezetünkről
- Emlékezetünkről
- XVII. Apáczai Nyári Akadémia
- Amikor a párkapcsolat veszélybe kerül
- A viselkedés
- A kapcsolattartás félelmei
- Önellentmondásos üzeneteink
- A személyes légbuborékaink
- A manipulálás rövid története
- A kényszeresség világa
- Lezajlott a XVIII. Fizika-kémia diáktábor
- A kontroll helye
- Recenzió írása
- A manipuláció
- Egy könyv margójára
- Érzelem és motiváció - Lelki világunk dinamikus oldala
- A személyiségzavarok mássága
- Montessori Mária a nevelésről
- Magunkkal hozott viselkedésminták
- Adalék az emberi kapcsolatok megismeréséhez
- Az én, és annak védelme - Az ÉN, az ego
- Deviancia a szocializálódás útjain
- Adalékok az Újvidéki Egyetem történetéhez
- Vízzel és hallal kapcsolatban eluralkodott tévhitek
- A kitaszítottság szorongása - a szégyen
- A középiskolától az egyetemig és tovább…
- Az én, és annak védelme
- A fiatalok szocializációja
- Az értéktelennek tartás szorításában
- Pedagógiai kihívások a XXI. században
- Okok és megoldások
- Richter Gedeon Alapítvány a Magyar Kémiaoktatásért
- A belső konfliktusok
- Felelősségünk az értékközvetítésben
- Megrendezték a XVI. ANyA természettudományi szekcióját
- Szülői attitűdök és személyiségfejlődés
- A konfliktusok világában
- A doroszlói énekes Babosok
- A kóros gyermekszeretetről
- Apáczai Nyári Akadémia
- Apáczai Nyári Akadémia - 2016
- XV. Kalandok és Álmok Nagytábor
- Társas intelligenciánk képességei
- Nemzettudat és iskola
- A tanulás „maradandó kincsei”: a memoriterek
- A múlt alapos ismerete nélkül a jelenben is csak botladozunk „Nem azé, aki akarja…“
- Kiútkeresés érzelmeink fogságából
- ERDÉSZETI – DENDROLÓGIAI SZÓTÁR
- Szakrális értékek a Duna kisalföldi szakasza mentén
- Megrendezték a XVII. Fizika-kémia általános iskolai tehetséggondozó diáktábort
- Brunszvik Teréz és az első felvidéki óvodák
- Elkényeztetett nemzedékek
- Az oktatás digitalizálódása
- „Minden iskola is annyit ér, amennyit a közösségnek, az életnek használhat.”
- Iskola a magasban
- Természeti értékek vizsgálata terepgyakorlatok során
- Az egészségnevelés iskolai gyakorlata
- Boldogságkeresés – emberi kiteljesedés
- Szorongás nélkül a szorongásról
- Változás és újrakezdés
- Találkozásaim Erdélyi Zsuzsannával
- A népköltészet szimbolikája és az archaikus apokrif népi szövegek kutatója
- Osztályfőnöki továbbképzés
- Természettudományi tanári továbbképzés
- Miért fontos a tanárok iskolai elégedettsége, jólléte?
- TUDOK 2016
- „A rejtőzködő hit egyenértékű a nyilvános hitetlenséggel”
- Magyar Templeton Program
- Tegyünk együtt a környezetért
- „Csupa jót tett...” (Mk 7,31-37)
- Környezettudatosság - Avagy a felelősség kérdése a nevelésben
- A Falusi Porta Tanoda program hálózata a környezetvédelmi egyezmények megvalósításáért
- Apáczai Nyári Akadémia - 2015
- Kis fizikusok sikerei
- Lezajlott a XIII. GENIUS konferencia
- A mechatronika oktatásával kapcsolatban felmerülő kérdések
- Fiatal tehetségek a Design Terminálban
- IX. Alkotmány és állampolgári jogok diákverseny
- XIII. GENIUS konferencia
- III. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- VIII. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- Látványos fizikai kísérletek élőben
- Felfedezettjeink
- Hogyan tovább a szlovákiai magyar közoktatásban?
- Kultúraközvetítés és iskola
- Az EMBER mértéke
- A haza emberei
- Egy nap műholdak nélkül
- Kutató diákok sikerei
- Természettudományos műveltség
- Sajó Károly Kárpát-medencei környezetvédelmi csapatverseny
- „Én így tanítanám az informatikát.”
- 24. Ifjúsági Tudományos és Innovációs Tehetségkutató Verseny
- Érzelmi zsarolás
- XVI. Fizika-kémia tehetséggondozó diáktábor
- XIV. Kovács Sztrikó Zoltán fizika-kémia diákverseny
- XV. TUDOK vajdasági regionális konferencia
- Az érzelmi incesztus
- Erdélyben jártak a vajdasági diákok
- Tegnapból a mába érkezve
- Bio-földieper és divatbemutató
- Kultúra, hit, értékmegőrzés
- VIII. Ribár Béla emlékverseny fizikából
- Pedig bírom a verést
- XII. GENIUS konferencia
- A vajdasági kutató diákok újabb sikerei
- Kultúra-érték-Iskola?
- Ünnepeljünk együtt!
- VIII. Alkotmány és állampolgári jogok diákverseny
- Vajdaság építészete
- Bulizva tanulni?!
- A mindennapi testnevelés
- Tudás, tehetség, támogatás
- Vajdasági regionális TUDOK
- Eszközbemutató és kísérletek
- Tehetség születik
- Olvasóink ajánlata