- Heti Ajánlat
- Természet
- Történelem
- Kultúra
- Nyelvtudomány
- Életmód
- Technika
- Tudósok
- Közélet
- Diákoldal
- Olvasóink küldték
- Tanítástan
- Pszichológia
e-Learning
- Tudta-e?
- Egy élet alatt nagyjából hat elefánt súlyának megfelelő ételt fogyaszt el egy ember.
115. szám - 2014. április 01.
KönyvismertetőPedig bírom a veréstNaponta látom a sanyarú gyermeksorsokat, mégsem tudom elviselni…
|
2
|
Miként lehet „szépen” írni a szellemi és gazdasági kilátástalanságban, érzelmi mély-szegénységben élő gyermekek mai, szociálisan érzéketlen körülményeiről, amilyenekben még manapság is sok százan nőnek fel úgy, hogy az mégse tűnjön annyira elképesztően elviselhetetlennek? Csakis olyan módon, ahogy azt a kisgyermekek saját maguk is teszik! Egy nagy adag naivitással, hiszékenységgel, kiszépítéssel megfűszerezve, azaz az iskolai nagydolgozatok sajátságos diáknyelvén, vagy Fekete J. József szavaival élve: alulstilizált gyermekmonológok segítségével. Kovács Jolánka Jajistenem című novelláskötete a XXI. század szinte dickensi gyermekhőseinek sajátságosan ingerszegény, tengődő-vergődő, sokszor erőszakkal teli életsorsaival foglalkozik. E nemrég megjelent könyve olyan mindennapi mélységeket érint, amilyenekről nem akarunk tudomást szerezni, olyan gyermekekről ír, akiken könnyebb keresztülnézni, vagy rosszabb esetben, mint ahogy a novellákban itt-ott meg is történik, akiket könnyebb gúnnyal illetni, kinevetni, lemaflázni, sőt megvádolni, mint segíteni rajtuk. A kötet novellái külön-külön, önmagukban is megfestik a gyermekek, és a körülöttük, mellettük ténfergő elveszett felnőttek kilátástalan, szomorú, olykor tragikomikus, máskor veszélyes, anyagilag és érzelmileg szűkös életterét. Bizonyos novellák fűzérré állnak össze, mint a Bendzsó panasza és az Icuka panasza, vagy még inkább a Pedig bírom a verést, Egy nagy körte, Sajtos szalámi, Apa nem című novellák, melyek ez által még hatványozottabban, szinte elképesztően elviselhetetlenné teszik a megírt gyermeki sorsokat. Ez a módszer, a más-más látószögből megközelített azonos téma, technikai megoldás tekintetében a híres, Oscar-díjas Akira Kurosawa japán filmrendező A vihar kapujában c. filmjével vonható párhuzamba. Manapság Quentin Tarantino filmrendező alkalmazza szeretettel ezt a megoldást, bár ő már a film új lehetőségeit kihasználva, a képernyőt felkockázva, időbelileg párhuzamosan futtatja le egymás mellett a történeteit, ami az irodalomban manapság még nem igazán valósítható meg. Kovács Jolánka nagyon átgondoltan és visszafogottan alkalmazza az említett megoldást, ám pont ez a mértékletesség segíti a novelláskötet történeteinek filmszerű pergését, valamint drámai ívelését Annak ellenére, hogy a novellák nyelvezete szinte lebénítja az írói kifejezőkészség lehetőségeit, maguk a történetek, a „nyelvi együgyűségük” mellett is lebilincselők, és egyben döbbenetesek, még úgy is, hogy nincs bennük semmilyen hatásvadász trükk. Maguk a novellák lineáris lefolyásúak, amelyekben a család, a társadalmi állapotok, a torzszülött körülmények határozzák meg a gyermek és felnőtt szereplők viselkedését, tetteit, gondolkodását, lehetőségeit, és általában elhibázott döntéseit. Kovács Jolánka teljességre, hitelességre törekvése rávilágít arra, hogy a konfliktusok, a problémák eredete épp a társadalom, a család, az oktatási rendszer működési zavaraiban kereshetők; a szerepbéli egyenlőtlenségek, az anyagi korlátok, a gyerekek problémái, kényszerpályán való mozgásai, magatartási szempontból elfogadhatatlan cselekedetei a sivár körülményekben, a különféle családon belül feszülő érzelmi ellentmondásokban, a sekélyes előítéletekben gyökereznek. A novella szereplői a mai világ hétköznapi figurái, mindennapi gyerekek – „típushősök”, aki lehetetlen helyzetek között egyensúlyoznak. Sorsuk – elsősorban a körülöttük lévő világ – nem teszi lehetővé, hogy győztessé nemesedjenek. A világ keserű hétköznapjainak meggyötört szereplői ők, nem különlegesek, nem alkothatnak nagyot és maradandót – bár némelyikükben szinte túlteng ez a szándék, még sincs rá lehetőségük. Egyedül a Kis kígyó című novella ad egy ideig némi reményt arra, hogy legalább egy történet a sok közül másképp is végződhet, és tényleg, a többihez viszonyítva itt kevésbé fanyar a vég, de ettől az egy novellától sem derülhetünk jobb kedvre. Mindazok, akik gyermekekkel foglalkoznak, érezni fogják, hogy nem csupán realisztikus stílusban megírt novellákat, történeteket tartanak a kezükben, hanem sajnos, a mindennapi valóságban bármikor előforduló valós helyzetekről, sorsokról olvasnak. Ez nem csak novelláskötet, hanem igazi szociográfia mű. Mindenkinek ajánlom olvasásra úgy irodalmi, mint jelenkori társadalomkritikai szempontból is! Ha elolvassuk a novellákat, és szembesülünk a történetekkel, talán a lépésenkénti változtatásokhoz való erőt is megtaláljuk önmagunkban! |
Kapcsolódó cikkek
- A szúfi költészet
- Zöld Szívvel, lélekkel az óvodában
- Innovációk az oktatásban
- Apáczai Nyári Akadémia 2024
- Innovációk az oktatásban
- Az élménypedagógia
- Oktatás a fenntartható fejlődés szolgálatában
- Oktatás a fenntartható fejlődés szolgálatában
- Az olvasóvá nevelés alapjai
- 25 éves a Kasztner Janka Iskolatörténeti Múzeum
- 5. Vállalkozz okosan! diákverseny
- A tantermen kívüli oktatás lehetőségei
- XXII. Apáczai Nyári Akadémia
- XX. GENIUS Konferencia - Eredmények
- Eredmények - X. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- Eredmények - XV. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- Kárpát-medencei Diákok Művészeti Találkozója 2022
- XX. GENIUS Konferencia - Tájékoztatás
- A Z és az Alfa generáció pedagógus szemszögből
- 25. Kőketánc
- Horgoson megtartották a XVI. Ribár Béla fizikaversenyt
- I. Körmendi Ferenc diákverseny
- XII. evangelizációs szavalóverseny
- Kalmár László Matematikaverseny
- XX. GENIUS konferencia
- XV. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- X. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- Kis Fürkész természetvédelmi és természetismereti verseny
- Megkezdődött a fizika-kémia diáktábor
- Eredmények - fizika-kémia verseny
- 4. Vállalkozz okosan! diákverseny
- XVI. Ribár Béla Általános Iskolai Fizikaverseny
- XXIII. fizika-kémia diáktábor
- XXI. Kovács Sztrikó Zoltán Fizika-Kémia Diákverseny
- TUDOK 2022
- Felhívás konferencián történő előadásra
- Gion Nándor olvasási verseny középiskolások számára
- VII. Kárpát-medencei Életmese felolvasó- és illusztráló verseny
- 4. Vállalkozz okosan! diákverseny
- A játékalapú tanulás lehetőségei
- XIX. GENIUS konferencia és verseny - eredmények
- A Kisebbségvédelem Európában nyári egyetem programja
- Gamifikáció - a játékalapú tanulás lehetőségei
- Eredmények - XIV. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- GENIUS konferencia - a közgazdasági szekció eredményei
- Zentán kiválóan szerepeltek a kis fizikusok és kémikusok
- XV. Ribár Béla Általános Iskolai Fizikaverseny
- Eredmények - IX. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- XXII. fizika-kémia általános iskolai tehetséggondozó diáktábor
- XV. Ribár Béla Általános Iskolai Fizikaverseny
- Érkeznek a szakmunkák a XX. Kovács Sztrikó Zoltán versenyre
- XX. Kovács Sztrikó Zoltán fizika-kémia diákverseny
- Kárpát-medencei Diákok Művészeti Találkozója
- A Kisebbségi Jogvédő Intézet pályázati felhívása tanulmány írására
- XIX. GENIUS konferencia
- Kalmár László Matematikaverseny
- XX. Kovács Sztrikó Zoltán fizika-kémia diákverseny
- XIV. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- IX. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- Nemzetközi Oktatási Szakkiállítás
- Felhívás tanulmány írására
- TUDOK 2021
- Ifjú turisztikai vállalkozók
- Irodalmi pályázat határom túli magyar középiskolásoknak
- XIV. Ribár Béla Általános Iskolai Fizikaverseny
- Kárpát-medencei Magyar Feltalálók, Tudósok és Felfedezők Csapatverseny
- Kutatók Éjszakája - 2020
- „Gyógypedagógia-e a gyógypedagógia?”
- Anyanyelvünk és magyarságunk
- Dr. Muhi B. Béla a Tehetségek Szolgálatáért éves díj nyertese
- Középiskolai Csillagászati Verseny
- Kis Fürkész természetismereti-természetvédelmi verseny
- XIV. Ribár Béla Általános Iskolai Fizikaverseny
- Lezajlott a XVIII. GENIUS konferencia
- 3. Vállalkozz okosan! diákverseny
- Eredmények - XIII. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- Eredmények - VIII. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- 35. Szólj, síp, szólj! népzenei vetélkedő
- XVIII. GENIUS konferencia - értesítés
- Gion Nándor Olvasási Verseny
- Projektoktatás konferencia
- Szent-Györgyi Tanulmányi Verseny
- XX. Apáczai Nyári Akadémia
- A projektoktatás lehetőségei
- Kaptár
- XIII. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- „Kisebbségvédelem Európában” nyári egyetem
- Nagyszerűen szerepeltek Zentán a kis fizikusok és kémikusok
- „Kisebbségvédelem Európában” nyári egyetem
- XIX. Kovács Sztrikó Zoltán fizika-kémia diákverseny
- XIII. Nukleáris Szaktábor
- XVIII. GENIUS konferencia
- Só és Világosság!
- VIII. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- XIII. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- A Kisebbségi Jogvédő Intézet esszépályázatot hirdet
- Az ige közöttünk
- XIX. Kovács Sztrikó Zoltán fizika-kémia diákverseny
- XIV. Ribár Béla emlékverseny fizikából
- Középszintű állami és felekezeti iskolák...
- Szabadkán megrendezték a XX. TUDOK válogatóját
- Diák-vállalkozók a tanteremben
- A boldogság keresése
- Mi történik a világgal - a szuperego meghibásodása
- „Ide helyeztette a közös buzgóság, bízván, lesz gyümölcse kétféle boldogság.”
- Suliszem diákfilmfesztivál
- 2. Vállalkozz okosan! diákverseny
- PénzSztár vetélkedő
- Életmese felolvasó- és illusztráló verseny
- „Ő hozzájuk fordult…”
- Két Szabadkán született híres magyar színművész
- „Tekerj Otthonról Hazáig!” emléktúra
- A fiatalok szocializációja
- VII. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- XII. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- Hagyományos és digitális pedagógia
- XVII. GENIUS konferencia
- Kőketánc vetélkedő
- „Ötletből valóság” innovációs verseny
- XIII. Ribár Béla emlékverseny fizikából
- Sikeresen lezajlott a XVIII. Kovács Sztrikó Zoltán Diákverseny
- VIII. GENIUS – Középiskolai Tehetséggondozó Diáktábor
- II. Fodor József biológia verseny
- XX. fizika-kémia általános iskolai tehetséggondozó diáktábor
- Fizika-Kémia Diákverseny
- VII. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- XII. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- Tehetséggondozó Diáktábor
- XVIII. Kovács Sztrikó Zoltán Fizika-Kémia Diákverseny
- XIX. TUDOK vajdasági regionális konferencia
- Bemutatkoztak a fiatal vállalkozók
- A magyarság megtartó ereje: az oktatás
- XIX. TUDOK jelentkezés meghosszabbítása
- Mátyás király kamerája
- Varázstorony vetélkedő
- Kitüntetett tehetséggondozók
- A budapesti központi iskolai növénykert
- Az eretnekmozgalmak eredete
- A kompetencia alapú oktatás
- Vállalkozz okosan!
- Természettudományi szekció
- Osztályfőnöki szekció
- XIX. TUDOK felhívás
- XI. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- VI. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- Kell egy hely, ahova leszállhatnak a galambok
- A világnézetről, avagy erkölcsi tudatosság
- A nevelés első szintje a fegyelemre nevelés
- XII. Ribár Béla emlékverseny fizikából
- Érdekesség Beethovenről
- PARLANDO - zenepedagógiai folyóirat
- XIX. Fizika-kémia általános iskolai tehetséggondozó diáktábor
- XVI. GENIUS konferencia
- VI. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- Harc a másság ellen
- Peter Rosegger (1843-1918) reformiskolája
- XI. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- XVII. Kovács Sztrikó Zoltán fizika-kémia diákverseny
- A művészet megtartó ereje
- Advent projekt az identitás erősítéséhez
- Kódfrissítés: haladás a tudásrégió felé!
- XVIII. TUDOK – Vajdasági Regionális Konferencia
- Tehetséggondozás: felismerés, támogatás
- XVIII. TUDOK – programterv
- Herba medica
- Európai, s sajátosan magyar örökségünk és a reformáció
- XVIII. TUDOK versenyfelhívás
- Zöld napok az erdőpedagógiában
- Kompetenciamérések eredményei
- 16. Vajdasági Magyar Tudományos Diákköri Konferencia
- Csak okosan?
- XVII. Apáczai Nyári Akadémia
- Lezajlott a XVIII. Fizika-kémia diáktábor
- Projektoktatás konferencia
- Újvidék - az új város
- Recenzió írása
- Egy könyv margójára
- Gyorsabban – Magasabbra – Erősebben
- Farsangi mulatságok, karneváli hangulat
- Montessori Mária a nevelésről
- Adalékok az Újvidéki Egyetem történetéhez
- Vízzel és hallal kapcsolatban eluralkodott tévhitek
- A középiskolától az egyetemig és tovább…
- A fiatalok szocializációja
- Pedagógiai kihívások a XXI. században
- Richter Gedeon Alapítvány a Magyar Kémiaoktatásért
- Felelősségünk az értékközvetítésben
- AGRÁRVÁLLALKOZÓI KISOKOS
- Megrendezték a XVI. ANyA természettudományi szekcióját
- Apáczai Nyári Akadémia
- Apáczai Nyári Akadémia - 2016
- XV. Kalandok és Álmok Nagytábor
- Nemzettudat és iskola
- A tanulás „maradandó kincsei”: a memoriterek
- A múlt alapos ismerete nélkül a jelenben is csak botladozunk „Nem azé, aki akarja…“
- ERDÉSZETI – DENDROLÓGIAI SZÓTÁR
- Szakrális értékek a Duna kisalföldi szakasza mentén
- Brunszvik Teréz és az első felvidéki óvodák
- Megrendezték a XVII. Fizika-kémia általános iskolai tehetséggondozó diáktábort
- Az oktatás digitalizálódása
- „Minden iskola is annyit ér, amennyit a közösségnek, az életnek használhat.”
- Iskola a magasban
- Természeti értékek vizsgálata terepgyakorlatok során
- Az egészségnevelés iskolai gyakorlata
- Boldogságkeresés – emberi kiteljesedés
- Találkozásaim Erdélyi Zsuzsannával
- A népköltészet szimbolikája és az archaikus apokrif népi szövegek kutatója
- Osztályfőnöki továbbképzés
- Természettudományi tanári továbbképzés
- Miért fontos a tanárok iskolai elégedettsége, jólléte?
- TUDOK 2016
- „A rejtőzködő hit egyenértékű a nyilvános hitetlenséggel”
- Magyar Templeton Program
- Tegyünk együtt a környezetért
- „Csupa jót tett...” (Mk 7,31-37)
- Környezettudatosság - Avagy a felelősség kérdése a nevelésben
- A Falusi Porta Tanoda program hálózata a környezetvédelmi egyezmények megvalósításáért
- Zentai csata - Történelmi tükörkép
- Apáczai Nyári Akadémia - 2015
- Kis fizikusok sikerei
- Lezajlott a XIII. GENIUS konferencia
- A mechatronika oktatásával kapcsolatban felmerülő kérdések
- Fiatal tehetségek a Design Terminálban
- IX. Alkotmány és állampolgári jogok diákverseny
- XIII. GENIUS konferencia
- III. Vajdasági Fogyasztóvédelmi Diákverseny
- VIII. Vajdasági Diák Menedzsment Bajnokság
- Záróvizsgáztak a Budapesti Corvinus Egyetem Zentai Konzultációs Központjának hallgatói
- Látványos fizikai kísérletek élőben
- Felfedezettjeink
- Hogyan tovább a szlovákiai magyar közoktatásban?
- Kultúraközvetítés és iskola
- Az EMBER mértéke
- A haza emberei
- Egy nap műholdak nélkül
- Kutató diákok sikerei
- Természettudományos műveltség
- Sajó Károly Kárpát-medencei környezetvédelmi csapatverseny
- „Én így tanítanám az informatikát.”
- 24. Ifjúsági Tudományos és Innovációs Tehetségkutató Verseny
- Érzelmi zsarolás
- Egy egyház, amely nem egy vallásról szól
- Környezetvédelem és vidékfejlesztés
- XVI. Fizika-kémia tehetséggondozó diáktábor
- XIV. Kovács Sztrikó Zoltán fizika-kémia diákverseny
- XV. TUDOK vajdasági regionális konferencia
- Az érzelmi incesztus
- Erdélyben jártak a vajdasági diákok
- Tegnapból a mába érkezve
- A vallás és a vallástudomány
- Bio-földieper és divatbemutató
- Kultúra, hit, értékmegőrzés
- Az európai kultúrá(i)nk kérdéséről a pedagógiai koncepciók tükrében
- VIII. Ribár Béla emlékverseny fizikából
- XII. GENIUS konferencia
- A vajdasági kutató diákok újabb sikerei
- „A jó ügynek nemességet kell nevelni”
- Személynevek változatai
- Kultúra-érték-Iskola?
- Ünnepeljünk együtt!
- VIII. Alkotmány és állampolgári jogok diákverseny
- Szent István öröksége
- Konceptuális művészet egy kicsit másképp
- Színház és Film Intézet
- Vajdaság építészete
- Bulizva tanulni?!
- A mindennapi testnevelés
- Azért adta a két kezemet, hogy áldást adjon…
- Tudás, tehetség, támogatás
- Vajdasági regionális TUDOK
- Eszközbemutató és kísérletek
- Tehetség születik
- Meghatározó az értelmiség nevelésében
- Olvasóink ajánlata